Diretrizes

         A Educação Vicentina estabelece linhas norteadoras da prática pedagógica, de modo a concretizar uma educação onde educadores e educandos desenvolvam a capacidade de interrogar-se, de aprender a aprender, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a ser numa relação pedagógico-crítico democrática e participativa, que permita, de fato, ocorrer o processo de aprendizagem.

         Dessa forma a aprendizagem se processa a partir da interação, estudante-professor-conhecimento, onde o professor utiliza os recursos didáticos disponíveis como o laboratório de informática, laboratório de ciências, sala multimídia (data show), TV, vídeos, além de projetos interdisciplinares (Oficina de Produção de Texto) e atividades extra-curriculares, oferecendo aos estudantes melhores condições de desenvolvimento e aprendizagem.

         As áreas de conhecimento são trabalhadas por especialistas, sendo: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Língua Estrangeira Moderna-Inglês e Espanhol, Arte, Educação Física e Ensino Religioso.

         O Ensino Fundamental-2.ª fase, funciona no período matutino, e a carga horária é dividida em 5 aulas de 50 minutos, tendo início às 7 horas  e 30 minutos até às 11 horas e 55 minutos.

         A avaliação se dá por meio formal, contextualizado, com utilização de diversos instrumentos que permitem ao professor acompanhar o processo de apropriação do conhecimentos pelo estudante observando-se sempre as diferentes situações de ensino e aprendizagem, devendo ser utilizadas provas, trabalhos, pesquisas, participação nas atividades, debates e discursos.

         Além da recuperação contínua em sala de aula, ao final de cada trimestre será realizada uma reavaliação final para os estudantes que não atingirem a média satisfatória (70), com calendário divulgado pela coordenação.

         O estudante que obtiver média anual de 40 a 69, terá direito ao Exame Final, com data prevista em calendário escolar.

         O atendimento aos estudantes, pais e ou responsáveis é feito pela Diretora Pedagógica, Coordenadora Educacional e pela Psicopedagoga, de acordo com a necessidade, através de agendamento e posterior acompanhamento.

Coordenadora

Ir. Aparecida Martins da Silva